CG5, CG6, CG7, CG8, CG9; CG11

CT1, CT2,CT3, CT4, CT5, CT7

CE9, CE10

CP1, CP2, CP3, CP4, CP5

60%

30%

10%

100%

6

3,6

2,4

Ninguno

Objetivos: Describir los distintos periodos y tendencias de la literatura hebrea. Presentar las principales líneas de investigación y la bibliografía fundamental en las distintas materias. En resumen, proveer al alumno desde el principio de la licenciatura de una visión panorámica de lo que se habrá de encontrar a lo largo de sus estudios.

1. LITERATURA BÍBLICA
1.1. Introducción: contexto histórico, político y literario
1.2. El Pentateuco
1.3. Los libros históricos. Historiografía deuteronomista.
1.4. El Profetismo y los libros proféticos
1.5. Los libros poéticos y sapienciales. Las novelas “ejemplares”
1.6. El proceso de formación de los libros bíblicos. Biblia y Canon. Crítica bíblica
1.7. Transmisión y traducción de los libros de la Biblia
2. LITERATURA RABÍNICA
2.1. Escritos hebreos entre la Biblia y literatura rabínica. Ley Oral y Ley Escrita. Clasificación de la literatura rabínica
2.2. Mišnah y Tosefta
2.3. Midraš y midrašim
2.4. El Talmud palestinense y el Talmud de Babilonia
2.5. Los Targumim
3. LITERATURA MEDIEVAL HISPANOHEBREA
3.1 La llegada del Islam. Su influencia en la literatura hebrea
3.2 Visión panorámica de la literatura hebrea medieval
3.3 Los estudios sobre la lengua hebrea
3.4 La poesía hispanohebrea: los poetas en Al-Andalus y en la España cristiana
3.5 La prosa literaria
3.6 Otros géneros: filosofía, ciencia, comentarios, etc.
4. LITERATURA MODERNA Y CONTEMPORANEA
4.1. El renacimiento de la lengua y literatura hebrea: La Haskalah
4.2. Los grandes poetas: Bialik y Tchernikovsky. La narrativa de Brenner
4.3. El periodo de entreguerras: los poetas modernistas y la narrativa de Agnon
4.4. De la guerra de la Independencia hasta nuestros días

Evaluación continua de acuerdo con los siguientes parámetros:

- La asistencia, participación en los comentarios de texto y lecturas previas clase son obligatorias y constituirán el 15% de la calificación final. Se valorará la capacidad crítica y de reflexión del alumno

- Una prueba escrita con preguntas breves y tipo test sobre cultura bíblica, para lo cual hay que leer una pequeña antología de pasajes bíblicos (15%)
- Comentario de textos comparando el texto bíblico y el tárgum del libro de Rut (15%)
- Los alumnos deberán preparar por su cuenta, previa consulta con el profesor, un trabajo sobre un autor perteneciente al periodo moderno o contemporáneo que incluya la reseña de una de sus obras (15%).
- Una prueba escrita del contenido de la asignatura cuya calificación debe ser como mínimo de 3.5 sobre 10 (40%).

Aquellos alumnos que no puedan ser calificados por evaluación continua, tendrán acceso a un examen específico con preguntas teóricas y prácticas.

Seijas de los Ríos, G. (dir.), Historia de la literatura hebrea y judía. Madrid, 2014
Gonzalo Maeso, D., Manual de historia de la literatura hebrea. Madrid 1960
Pérez, M. - Trebolle, J., Historia de la Biblia. Madrid-Granada 2006
Sicre, J.L., Introducción al Antiguo Testamento. Estella
AAVV, Introducción al estudio de la Biblia. Valencia 1990
Aranda Pérez, G. et al., Literatura judía intertestamentaria. Estella 1996
Strack, H.L. ¿ Stemberger, G., Introducción a la literatura Talmúdica y Midrásica. Valencia 1988
Gonzalo Maeso, D., El legado del judaísmo español. Madrid 1972 [Reimpr. Madrid 2001]
Millás Vallicrosa, J.M., Literatura hebraicoespañola. Barcelona 1967
Navarro, A., Narrativa hispanohebrea (s. XII-XV). Córdoba 1990
---- Literatura hispanohebrea. Madrid 2006
Sáenz Badillos Á., Literatura hebrea en la España medieval. Madrid 1991
Varela, M.E., Historia de la Literatura Hebrea Contemporánea. Barcelona 1992
---- Antología de la Literatura Hebrea Contemporánea. Barcelona 1992

La asignatura cuenta con un espacio propio en Campus Virtual.