- G1 Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la enseñanza de la lengua italiana, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- G2 Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de enseñanza de la lengua francesa, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes, así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en elaboración con otros docentes y profesionales del centro.
- G3 Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la enseñanza del italiano.
- G6 Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por sí mismo y con otros, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativa personales.
- G12 Completar los conocimientos de las disciplinas correspondientes en todos aquellos aspectos que puedan resultar de especial interés para el ejercicio de la docencia y la divulgación de la disciplina, así como el incremento del interés y la apreciación de la misma en los diferentes niveles educativos.

- CE2. Transformar los currículos en programas de actividades y trabajo.
- CE3. Elaborar y aplicar criterios de selección y elaboración de materiales educativos.
- CE4. Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes.
- CE5. Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- CE6. Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo.
- CE7. Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de la especialización.

- AP 1 Comprender los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes
- AP 2 Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo.
- AP 3 Elaborar y aplicar criterios de selección y elaboración de materiales educativos
- AP 4 Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes.
- IN 3 Identificar los problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de las materias de la especialización y plantear alternativas y soluciones.

Clases teóricas: 30%

Clases prácticas: 30%

Trabajo autónomo: 40%

Total: 100%

1,5

3,5

1

Nivel C1 en lengua italiana

- Aprender los fundamentos pedagógicos para la enseñanza del italiano como lengua extranjera

- Conocer los conceptos y los instrumentos fundamentales de la lingüística textual del italiano, con especial atención a su aplicación didáctica

- Saber reconocer, analizar, seleccionar y adaptar textos escritos, orales y audiovisuales en lengua italiana para su aplicación didáctica

- Aprender técnicas y aplicar instrumentos para fomentar la competencia textual de los alumnos

- Saber evaluar las habilidades de recepción y producción de textos orales y escritos

- Saber evaluar críticamente propuestas didácticas y artículos de investigación en didáctica del italiano

- Introducción a la enseñanza del italiano como lengua extranjera.

- El texto: definiciones y su centralidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje del italiano.

- Cómo funcionan los textos. Mecanismos de cohesión y coherencia. Estructura de la información. Elementos de pragmática.

- Textos escritos, textos orales y mixtos. 

- Tipología y variedad textual en italiano: propuestas teóricas y aplicaciones prácticas.

- Análisis, selección y adaptación de textos en el aula de italiano.

- La competencia textual en el aula de italiano.

- Evaluación de la comprensión y producción de textos.

1) Evaluación continua (70%): asistencia, participación en clase y realización de trabajos a lo largo del curso para poner en práctica las nociones teóricas

La asistencia es obligatoria. Para lograr esta parte de la evaluación se necesita asistir al 60% de las clases. Para conseguir el máximo de la puntuación, hay que asistir al 90% de las clases.

2) Evaluación sumativa (30%): trabajo final (20%) + presentación (10%)

Il testo di riferimento per questo corso sarà un agile manuale di Angela Ferrari (Universität Basel):

Ferrari, A. (2019). Che cos'è un testo. Roma: Carocci.
ISBN: 978-88-430-9512-4

Il volumetto è reperibile anche in biblioteca.

Letture complementari saranno proposte dal docente durante il corso.

La información de esta ficha no sustituye al programa detallado de la asignatura, donde se concretarán actividades, bibliografía, material, lecturas, contenido temático y modalidades de evaluación. Dicho programa quedará disponible en el Campus Virtual de la asignatura.