CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación
de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CG1 - Hablar bien en público.

CG2 - Demostrar capacidad de trabajo, compromiso y autorrealización.

CG3 - Demostrar capacidad de iniciativa e invención para elegir o idear métodos de investigación según las demandas de estudio social.

CG4 - Demostrar capacidad de organización y relación interpersonal para integrar el trabajo y capacidades individuales en labores de equipo, y hacerlo consensuadamente

CG5 - Demostrar capacidad para plantear y presentar de forma clara y concisa, por escrito y oralmente, los proyectos de investigación demandados y ejecutados, con sensibilidad de archivo e inclinación a la mejora de la calidad.

CT2 - Capacidad de elaborar proyectos de investigación en entornos nuevos o poco conocidos y aplicación de técnicas de investigación en distintos contextos (ámbito público o privado, con equipos homogéneos o multidisciplinares, etc.)

CT1 - Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en metodología de la investigación al análisis de fenómenos, situaciones o problemas sociales.

CT4 - Capacidad de elaborar y presentar informes finales de investigación a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CT5 - Capacidad de auto-aprendizaje y de búsqueda autónoma de la información, que permita abordar el estudio de técnicas novedosas o áreas de aplicaciones nuevas, así como avanzar hacia la consecución de una tesis doctoral en los casos que se busque ese objetivo.

CT3 - Desarrollo de la reflexión analítica y crítica, y capacidad de integrar la información recogida a través de las distintas metodologías y técnicas de investigación sin perder de vista las consideraciones éticas y códigos deontológicos que implica la investigación de campo.

CE8 - Saber formular proyectos de investigación que integren distintas perspectivas metodológicas y que combinen estrategias y técnicas de investigación cuantitativa y cualitativa.

35%

25%

20%

15%

5%

100%

2

4

1

Enfoques, metodologias y metodos de investigacion social. Tipos y disenios de investigacion. Vision general y en detalle de las distintas fases y elementos constitutivos de un proyecto de investigacion

La asignatura tiene como objetivo desarrollar en el alumno/a los conocimientos basicos para comprender los diversos enfoques y metodologi­as de investigacion en las Ciencias Sociales, asi­ como la diversidad de los tipos y propuestas de disenios de investigacion. Pretende, asimismo, desarrollar los conocimientos necesarios para la elaboracion, desarrollo y valoracion de proyectos de investigacion social aplicada. El objetivo fundamental sera adquirir experiencia en la formulacion y defensa de propuestas de investigacion social desde un punto de vista estrategico y articulador de teori­as y metodologi­as.

TEMA 1: ENFOQUES Y METODOLOGIAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES. TEMA 2: LOS TIPOS DE INVESTIGACION SOCIAL Y LAS ARQUITECTURAS DEL PROYECTO DE INVESTIGACION. TEMA 3: LA DEMANDA DE LA INVESTIGACION. TEMA 4: LA CONSTRUCCION DEL OBJETO DE INVESTIGACION TEMA 5: LA PROPUESTA Y JUSTIFICACION DEL DISENIO DE LA INVESTIGACION 5.1. Orientacion metodologica de la investigacion y su justificacion. 5.2. Disenio de las tenicas de produccion de informacion. La articulacion de metodologi­as, tecnicas y niveles de la realidad social 5.3. Disenio muestral y alcance de los resultados (tipos de representatividad y objetivos nomoteticos e ideograficos) TEMA 6: EL PLAN DE ANÃLISIS. TEMA 7: LA VIABILIDAD DE LA INVESTIGACION.

-Asistencia con participación activa en los debates y talleres: 10% de la calificación
-Exposición en el aula del diseño metodológico adoptado en un informe de investigación previamente seleccionado. Descripción del diseño y adecuación a los objetivos. 10% de la calificación
-Trabajo colectivo de construcción de un proyecto de investigación bajo demanda específica. El trabajo se irá construyendo colectivamente en el aula a lo largo del cuatrimestre y su concreción tendrá un carácter individual. 15% de la calificación
-Trabajo individual de elaboración de un proyecto de investigación social de temática libre. A entregar en el mes de Febrero: 30% de la calificación
-Defensa del proyecto de investigación individual en situación de role playing: 10% de la calificación
-Evaluación teórico-práctica final sobre los contenidos del programa: 25% de la calificación

Porta, D. della y M. Keating (eds) (2013) Enfoques y metodologías de las Ciencias Sociales: una perspectiva pluralista. Madrid: Akal
Callejo, J. y Viedma,A. (2005). Proyectos y estrategias de investigación social. La perspectiva de la intervención. Madrid: Mc Graw-Hill
Zárraga, J.L. (2009): “Por qué y para qué investigamos: la trastienda de la investigación” Política y Sociedad vol. 46, nº 3 pp:37-56
Sautu, R. Boniolo, P. Dalle, P. y Elbert, R- (2005). Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología Buenos Aires: CLACSO
Ortí, A (1993) “El proceso de investigación de la conducta como proceso integral: complementariedad de las técnicas cuantitativas y de las prácticas cualitativas en el análisis de las drogodependencias” en VVAA. Las drogodependencias: perspectivas sociológicas actuales. Madrid: Colegio de Doctores y licenciados en Ciencias Políticas y Sociología.